多年来，福建工程学院坚持“一个不能少”的扶贫助残理念，贯彻党和国家关于扶贫助残的各项方针、政策，将教育扶贫作为立德树人的重要篇章书写，形成了“四个三”的扶贫助残育人体系。
一是“三个精准”夯实扶贫工作基础
1精准认定
学校建立了家庭经济困难学生精准认定量化体系，启用“助学宝”手机 APP，通过信息化手段将学生家庭就学人数、父母工作情况、住房、家庭成员医疗支出、学生消费情况等相关指标纳入认定评价体系，实现了家庭经济困难学生的精准识别、精准认定，为精准高效实施个性化资助提供了强有力的保障。
2精准配比
学校将国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金等具有较强政策刚性的资助项目与学校、社会奖助学金项目进行有机整合配比，形成常规与临时相衔接，大额与小额相匹配，无偿与有偿相结合的配比方案，彻底改变以往按比例、“一刀切”的工作方式，在历年贫困生数据库分析的基础上，统筹不同学院、不同专业学生经济困难的实际，以及残疾学生、“建档立卡”学生、特殊地区少数民族家庭经济困难学生、家庭遭遇自然灾害或突发事件学生的分布情况，进行实时动态配比资助名额，让方案更科学， 配比更精准，确保每一笔费用都发挥最大的功效。
3精准帮扶
在帮扶形式上学校根据不同学生的不同资助需求，在国家助学金、助学贷款、勤工助学等常规性资助的基础上，设立专项资助、发展性资助、临时困难补助等帮扶形式，更加精准地开展贫困生资助。在内容设计上学校遵循教育教学规律和学生成长成才规律，针对大一学生以社会助学金资助为主，实行公益卡制度， 着重培养学生感恩、奉献意识。大二学生重点分类参加勤工助学岗位，提升社会实践能力。大三学生以发展性资助为主，满足内生驱动与职业发展需求。大四学生倾向求职与创业扶助项目，帮助家庭经济困难学生充分就业，自主创业。
二是“三化模式”优化教育服务水平
1悉心照料人性化
学校在生活区、教学楼、图书馆均设有无障碍通道设施，常态化安排志愿者、物业维护残疾人无障碍通道，确保残疾学生正 常使用，主动为无法参加体育课程的残疾学生申请体育课程免修。针对不同个体因人而异提供服务，如信息学院 2016 级学生吴同学，患有先天性肌肉萎缩，行动不便，需借助轮椅由家长接送上学。学院党政领导多次探访，辅导员主动与其谈心交流，定期开展家访，逐渐打消学生和家长的顾虑。同时，为了解决吴同学坐轮椅进课堂难的问题，学工部、后勤处积极联动，专门为其开通了绿色通道，在他上课的期间段，开通了电梯低层停靠功能，方便他乘坐电梯，有效解决了上下楼不便的问题。在大家的共同努力下，吴同学很好地融入班集体，积极参加各类比赛，连续三个学期获得综合二等奖学金，同时还积极向党组织靠拢，成为了一名入党积极分子。
2心理关怀常态化
在学校层面，心理健康教育与发展中心定期通过案例督导、心理咨询等方式主动介入学生因身体疾病或残疾引发的情绪和行为问题，并开展跟踪指导服务。二级学院层面，党委副书记、辅导员和班导师定期与残疾学生等困难群体谈心谈话，帮助他们树立自信，培养积极乐观的心理品质，尽可能地使他们在身心上获得最佳体验和发展。学校绝大部分残疾学生都能积极参加班级活动，融入群体，不少残疾同学还担任了学生干部。其中应用技术学院陈同学获评学院“自强之星”，信息学院吴同学获评“苍霞励志先锋”，并代表学校参评“励志校园·感动福建”励志先锋人物评选。
3就业指导个性化
学校建立残疾毕业生就业工作台帐，实时跟踪残疾学生的就业动态，开展“一生一策”就业指导服务，尤其对就业困难的女残疾毕业生进行“一对一”跟踪，根据每位残疾学生的个人需求和能力，充分利用校友企业、合作企业等资源，向企事业单位予以推荐。如：材料学院 2017 届毕业生郑同学，腿部残疾，学校利用校友资源，先后向 10 家优质企业沟通推荐，最后成功被福建地质工程研究院录用。国脉学院 2017 届会计专业毕业生李同学，脸部烧伤严重，学院利用合作办学资源，成功推荐给国脉信息科技公司。此外，学校还积极扶持残疾学生参与创业，联合了福建省海金源梦助残扶持公益基金、福州市慈善总会成立“校园源梦创业吧”残弱学生群体创业服务平台，通过技术培训、创业指导、资源对接、场地支持、资金扶持等，帮助残疾学生开展创业。2017 届工程造价专业学生李同学，手部残疾，在校期间学校为其免费提供创业场地、启动资金和成熟产品，帮助他进行电商创业，极大提升了个人能力和自信心，毕业后顺利就业于福建路信交通建设监理有限公司。
三是“三项平台”提升资助育人实效
1巧设勤工助理岗位，搭建实践成长平台
学校为家庭经济困难学生细分设置勤工助学岗位，设立了“志愿服务岗、行政助理岗、文明自律岗、学习标兵岗”等各类岗位 1500 余个。其中参与“志愿服务岗”的学生，要求每年须从事公益活动不少于 70 小时；“行政助理岗”主要是协助机关行政人员和辅导员开展日常管理工作；“文明自律岗”是加入校院文明督导队，开展“三个文明”建设工作;“学习标兵岗”是学习优秀的贫困学生，在班级中结对帮扶学习困难学生等。通过巧设岗位，来充分锻炼和提升学生的社会实践能力。
2宣传学生励志典型，搭建榜样学习平台
学校每年在新生入学之际开展“学长引航”活动，邀请国家奖学金获得者、创新创业典型担任家庭经济困难新生的“引航’”者，在专业学习、生涯规划、大学生活适应等方面为家庭经济困难新生提供全方位的指导。每年坚持举办“奋斗的青春最美丽”微演讲、“助学。筑梦。铸人”主题宣传、优秀励志大学生先进事迹巡讲等活动，编印了励志先锋优秀学生典型事迹材料和读本，营造学习先进榜样、自觉砥砺奋进，“梅花香自苦寒来”的良好氛围。
3开展品牌教育活动，搭建感恩奉献平台
学校将每年11月份定为“感恩。诚信教育活动月”，开展受助学子义工服务进社区、感恩主题漫画大赛、感恩影视微片段征集等活动。每年寒暑假常态化开展“资助政策乡村行”活动，通过招募国家奖助学金家庭经济困难学生获得者，担任“学生资助宣传大使”，回自己家乡、回曾经就读的母校宣传学生资助政策，增强受助学生的感恩奉献意识。同时，学校积极拓展社会资源，设立了鹏晖助学金、薪火工程助学金、“三福”奖学金、海天奖学金、晨曦奖学金，元一奖学金、建龙奖学金、新长城助学金、民建一汉生”助学金等10余项社会奖助学金，2017年约600余人次获奖受助，累计发放社会奖助学金近200万元。学校特别注重受助学生和捐资单位的交流与互动，让广大学子在感受社会关爱的同时，培育回馈社会的奉献精神。
四是“三颗红心”寄语学子砥砺奋进
1常怀一颗感恩的心
学校致力于扶贫助残，培育同学们能够饮水思源，不忘资助之情的感恩之心。寄语青年学子将来无论身在何处，无论从事何种职业，都要以一颗感恩的心对待人生，以满腔的热忱来回报党，回报国家，回报社会，回报关心帮助过自己的每一个人。
2常怀一颗进取的心
大学期间是学知识、长本领、练素质、增才干的关键阶段，切不可因为眼前的一时困难而消极懈怠。相反，要用一丝不苟的态度认真完成教学计划规定的每一个学习和实践环节，这既是大学学习的最基本要求，也是提高能力素养在未来社会可以安身立命的必要基础。，学校利用更种教育机会、平台，勉励同学们能正视当下的困难，以积极进取的态度认识大学学习，立足思考未来，度过勤奋无悔的大学生涯。
3常怀一颗乐观的心
“艰难困苦，玉汝于成”。出身贫寒不为过，披荆斩棘更有为。学校将资助与教育引导相结合，引导青年学子志存高远、自强不息，把暂时的困难作为人生成长的宝贵经历，以乐观的心态去面对学习和生活中的各种挑战，并化为成才之志、发奋之源，以优异的成绩成就自己，回报社会。